Mục lục:
- Khi nào nên cho trẻ làm quen với công nghệ?
- Cha mẹ có thể hỗ trợ trẻ em sử dụng công nghệ như thế nào?
Thời gian tiếp tục thay đổi. Chúng ta không thể phủ nhận rằng có những thay đổi trong cuộc sống của chúng ta, đặc biệt là những thay đổi về công nghệ. Vâng, sự thay đổi công nghệ này đã ảnh hưởng rất nhiều đến cuộc sống của chúng ta, bao gồm cả cuộc sống của trẻ em.
Chắc chắn bạn đã từng nghe nói, trẻ 2 tuổi có thể chơi tiện ích . Eits… nhưng chờ một chút, có thực sự tốt nếu một đứa trẻ 2 tuổi có thể "cầm nắm" gadge t? Đừng vội vàng, thưa bà, không phải lúc nào công nghệ cũng tốt cho con bạn. Tốt hơn hết các mẹ nên cẩn thận, những sai lầm có thể gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của trẻ.
Khi nào nên cho trẻ làm quen với công nghệ?
Trong quá trình phát triển của mình, trẻ có thể dễ dàng bắt chước hành vi của những người xung quanh. Vì vậy, trẻ em ngày nay rất dễ dàng làm quen với công nghệ ngay từ khi còn nhỏ.
Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu không khuyến nghị cha mẹ cho trẻ làm quen với công nghệ, máy tính, ví dụ ở độ tuổi trẻ còn dưới 3 tuổi. Trên thực tế, việc giới thiệu máy tính cho trẻ khi chưa tròn 3 tuổi không phải là lựa chọn đúng đắn giúp phát triển và rèn luyện các kỹ năng của trẻ. Trẻ em dưới 3 tuổi vẫn đang phát triển các chức năng cơ thể như mắt, tai, miệng, tay và chân nên việc sử dụng máy tính được cho là không phù hợp. Học tập tốt nhất ở lứa tuổi này là trải nghiệm và tương tác trong thế giới thực. Vì vậy, mời trẻ chơi cùng bạn bè là điều đúng đắn để kích thích sự phát triển của trẻ.
Trên thực tế, theo Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ (AAP), trẻ em dưới 2 tuổi được làm quen với ti vi có thể gây chậm phát triển kỹ năng ngôn ngữ của chúng. Trẻ dưới 2 tuổi chưa có khả năng nhận thức để hiểu được truyền hình và các chương trình truyền hình cũng có thể cản trở thời gian giao tiếp giữa cha mẹ và con cái.
Các chuyên gia đồng ý rằng tốt nhất nên đợi đến khi trẻ mẫu giáo (khoảng 3 tuổi trở lên) mới cho trẻ làm quen với các phương tiện điện tử. Ở độ tuổi này, trẻ có thể được làm quen với công nghệ để giúp trẻ học hỏi. Nội dung giáo dục trên các phương tiện điện tử có thể là một cách để đào tạo trẻ phát triển ý tưởng của mình và giúp trình bày các hình ảnh và âm thanh có thể trở thành phương tiện học tập của trẻ.
Nghiên cứu của Haugland vào năm 1992 cho thấy trẻ em từ 3-4 tuổi đã sử dụng máy tính để hỗ trợ hoạt động học tập của mình có mức độ phát triển cao hơn so với trẻ em không có kinh nghiệm với máy tính. Mức độ phát triển này bao gồm trí thông minh, kỹ năng nói và không lời, kiến thức cấu trúc, trí nhớ dài hạn, sự khéo léo bằng tay, khả năng giải quyết vấn đề, trừu tượng và khái niệm.
Những lợi ích mà những đứa trẻ này nhận được phụ thuộc vào việc sử dụng các phương tiện điện tử mà chúng thường làm (chúng sử dụng chúng để làm gì) và tần suất chúng sử dụng các phương tiện này. Hãy nhớ rằng cha mẹ phải luôn giám sát con cái của họ khi chúng sử dụng các phương tiện điện tử, chẳng hạn như máy tính, máy tính xách tay, điện thoại di động và máy tính bảng.
Cha mẹ có thể hỗ trợ trẻ em sử dụng công nghệ như thế nào?
Trẻ có thể bấm nút hoặc xem video trên máy tính, máy tính xách tay, máy tính bảng hoặc điện thoại di động không có nghĩa là trẻ đã sẵn sàng sử dụng các phương tiện điện tử. Trẻ em phải được giám sát khi chúng sử dụng các phương tiện điện tử.
Một giám sát viên công nghệ hướng dẫn tại Học khu Manatee County Jeannie Galindo, Florida, gợi ý rằng việc sử dụng điện thoại di động hoặc máy tính bảng của trẻ em trong môi trường không có người giám sát chỉ nên bắt đầu khi trẻ tròn 11 hoặc 13 tuổi, theo báo cáo của trang web PBS Cha mẹ.
Bạn cho con bạn sử dụng điện thoại di động càng lâu thì càng tốt. Bởi vì điện thoại di động có thể trở thành chất gây nghiện, do đó có thể cản trở hoạt động của trẻ ở trường, hoặc thậm chí có thể là con đường dẫn đến những điều không tốt cho trẻ. Trẻ em có thể dễ dàng tiếp cận những điều tiêu cực mà sau đó có thể ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng.
Các bậc cha mẹ nên luôn giám sát và tham gia khi con cái họ sử dụng các phương tiện điện tử. Mục đích là để trẻ em nhận được sự tiếp xúc cân bằng, với cha mẹ của chúng và cả với các phương tiện truyền thông điện tử. Quá nhiều thời gian dành cho trẻ với các phương tiện điện tử mà không có sự giám sát của cha mẹ có thể làm giảm thời gian của trẻ với cha mẹ.
Sự tham gia của cha mẹ khi trẻ sử dụng các phương tiện điện tử cũng là một cách giúp trẻ học hỏi. Cha mẹ có thể hỏi những điều trong ứng dụng trò chơi, chỉ ra các khía cạnh khác nhau của nội dung trò chơi, hướng dẫn cách vào và thoát ứng dụng, v.v. Bằng cách đó, cha mẹ cũng biết được mức độ phát triển của trẻ.
Ngoài ra, hạn chế thời gian trẻ chơi với thiết bị tiện ích- của anh ấy. Galindo một lần nữa đề xuất giới hạn 30 phút cho trẻ em từ 4-5 tuổi mỗi khi chúng ngồi cùng nhau tiện ích- cô ấy, trong khi đối với trẻ em từ 6-7 tuổi là đủ cho 1 giờ. Cha mẹ cũng phải thông minh trong việc lựa chọn nội dung trò chơi giáo dục cho trẻ theo độ tuổi, lựa chọn ứng dụng có độ tuổi phù hợp với trẻ (thường được đăng ký trong ứng dụng).
Điều cha mẹ phải nhớ là cha mẹ hãy làm gương cho con cái, cũng như về mặt dụng tiện ích . Nếu cha mẹ hạn chế sử dụng con tiện ích , tốt hơn là như vậy với chính mình. Cha mẹ phải thông minh trong việc chia sẻ thời gian với con cái và khi ở bên con cái, cha mẹ không nên càng tốt càng tốt. tiện ích .
